親子運動會上的“較量”
時雨潤蘭蕙,桃李競芬芳。經過幾年的風雨洗禮,澆灌出了
台北市愛英幼稚園這塊美麗的花園。辛勤的耕耘換來了累累碩果,流淌的心血澆灌著朵朵鮮花。短短三年時間,愛英幼稚園摘取了一頂頂驕人的桂冠:大安區人民政府“安全管理示範學校”、大安區教育體育局“2011年度先進集體”、2010年度台灣民眾滿意幼兒園評選活動中榮登“十佳口碑排行榜”、全國青少年英語能力大賽連續兩年獲“優秀團隊獎”、台北市幼兒教師技能大賽三位老師獲全能一等獎……
春暖花開·記者“三進"愛英"之:
品讀愛英幼稚園之“實”
愛英幼稚園定位於幼教高端市場,以優越的教學環境,雄厚的師資力量,先進的教育理念,鮮明的幼教特色,贏得了家長們的一致好評,那家長們心目中的愛英幼稚園究竟又是怎樣的呢?為何在我們前幾日采訪時,有家長坦誠的對記者說:“不管交多少學費,我們都心甘情願在這裏讀!”
眾心捧“月”見證真實的“兒童為本”
4月19日,記者第三次走進了這所讓家長“心甘情願”的名校進行暗訪。清晨的園所,鳥語花香,當我們來到學校大門時,恰逢孩子們上學時間。保健人員正在認真的為每一位孩子做晨檢, 這是每天必不可少的環節。
這時,一位同行的記者驚訝地說:“那不是園長嗎?她站在那裏做什麽呢?”
一位站在一旁送孩子上學的家長回答說:他們在校門口迎接家長和學生,這裏的園長從來沒有架子,園裏的園長每天都會有至少一位在大門口迎送每一位家長和小朋友。我們走上前正準備和園長打招呼時,一位從身邊擦身而過的小朋友親切的叫道:“園長媽媽,早上好,我愛你!”園長摟著孩子,親著小臉說:“寶貝,園長媽媽也愛你啊,今天這麽乖,都沒有哭哦,來,親一個……”這一幕情景深深的感動著我們,一股暖暖的情意湧入我們的心中。
等孩子們入校之後,我們隨機采訪了幾位家長。采訪中,一位來自
美語安親班孩子的媽媽告訴我們,我在教育孩子的時候總是好心做錯事。我在單位是一個好領導,在家卻不是一個合格的母親,我不了解孩子在各個時期的成長發育特點,缺乏家庭教育知識,孩子從小在奶奶家長大,回家半年了也不肯叫我媽媽,對我像個陌生人似的,我心裏十分難過。有一天我找到學校老師,老師非常耐心跟我交流,並給了我一些方法,那段時間園長和班裏的老師經常和孩子談心,在我和孩子中間架起了一座橋梁,有一天孩子終於撲進了我的懷抱。你不知道我那時心裏有多高興,說著說著孩子的媽媽激動的留下了眼淚。”
曾經有人說在中國沒有幼兒教育,
愛英幼稚園的園長用實際行動和愛英幼稚園今天的顯著成績,給予了有力的回擊。她們在遵循孩子身心發展規律的基礎上,以“兒童為本”作為教育原則,從幼兒實際需要出發,關註他們的身心特點,積極探索尋求科學的育人手段,讓孩子在汲取知識,獲得成長的同時形成美好的生命品質,為他們的終生發展奠定基礎。
感觸“把細節做到極致便是絕招”
在走廊裏,記者看到學生們的書包在教室外架子上整齊擺放,旁邊還整齊掛著一排小手絹。另外一個架子裏放著一些玩具汽車。墻壁的板報上寫的是通過玩具了解車的種類和結構等等。在教室門口,孩子們正在陸續進教室準備上課,記者隨機跟其中一個小孩子聊了起來。這位小朋友非常活潑,十分大方的跟記者答話,說自己非常喜歡這裏,喜歡這裏的朋友和老師。
幼兒教師的工作非常瑣碎。如果沒有愛心,幼教工作可能幹不好。“這個學校的老師太有愛心了,不僅教學教的好,而且還特別有愛心,以前我孫子在別的幼兒園我們每天都要給孩子拿一根毛巾墊背擦汗,而現在不用了,這裏的老師考慮的非常周到,學校每天都會給每個孩子準備兩三根毛巾,毛巾每天都會消毒,只要小孩子一運動,老師們就會隨時給孩子們擦背,毛巾濕了老師會及時給孩子換毛巾和衣服,更重要的是孩子中午午休時,老師們卻守在每個孩子身邊,看著他們入睡,我們根本不用考慮孩子的安全更不用擔心孩子會生病……”一位家長正和旁邊來學校考察的家長交流著,考察的家長滿意的點點頭,隨後直奔學校報名處進行詳細咨詢。
幼兒園早已不是“托管”的時代,家長們都希望孩子成才成人,尤其是愛英幼稚園的家長群體非常特殊,高知的家長比例高達80%,家長對教育的關註程度也非常的高,細化到孩子的學習、生活的每個細節。面對這些挑戰,愛英人用心、用愛、用“快樂童年”的理念感動著每一位家長。盡管如此,家長們還一致表示,愛英幼稚園在這方面做得非常出色,他們說:“台北市愛英幼稚園創造了全新的教學模式。打破過去“你教我學的班級教學模式”和“枯燥、單調、成人化的教學模式”,而是根據幼兒特點以“活動和遊戲為主的開放式教育模式”,把教育目標揉合到具體的遊戲活動中,讓幼兒在歡笑中學習,在活動中受到熏陶,從小培養了孩子生活和社會實踐能力,既保留了孩子天真浪漫的本性,又潤物細無聲地培養了孩子的心智。太好了!”
一劑“心藥”帶來一個家庭的幸福
來自小班的一位孩子,去年9月份轉到
愛英幼稚園來就讀,她媽媽告訴我們,以前孩子在××幼兒園讀書,自從孩子到那裏學習以後,一直和老師都有距離感,孩子每天早上都不做早操,和老師也不溝通,時間長了以後,孩子越來越不愛講話,老師告訴我們孩子可能得了自閉癥,聽到這消息後猶如晴天霹靂,我和孩子的爸爸弄得不知所措,只好帶著孩子到醫院檢查,幾家醫院檢查後醫生都說孩子很正常,作為家長的我們真不知如何是好,我和孩子的爸爸商量後,原本準備我把工作辭掉,專門帶著孩子到外國找專家診治並治療。
也許老天對我們比較眷顧,正在此時,我們小區的一位鄰居告訴我們,你們的孩子怎麽看都沒有自閉癥,要不到愛英幼稚園去讀讀看,當我們到校來咨詢時,幼稚園的園長親自接見的我們,園長通過他們多年的教育工作及管理經驗,堅定的對我們說,作為家長和老師,我們不能隨意的去給孩子貼標簽,相信我們,你們孩子根本沒得什麽病……”園長的一席話給了我們很大的信心,回家後我和孩子的爸爸溝通後,決定把孩子送到愛英幼稚園試著讀下,沒想到剛讀半學期,孩子簡直完全變了個樣,每天都會和孩子們一起運動,每天上學放學都會和老師打招呼,3月8日居然還給我親自制作了一顆五角星送給我祝我節日快樂,……說著說著,孩子媽媽的眼淚止不住的往下流,看著這一幕,我們的心情也特別的復雜,當然,對於愛英幼稚園所有的老師和園長,我們一行的記者們也不得不由衷的表示敬佩。
記者手記:
通過采訪,許多家長都反映幼兒園的各項管理制度、辦學目標都是公開的,園裏有園長信箱,家長園地,每個班都有家長委員會,家長們隨時都可以向學校提出好的意見和建議,對於家長們提出的問題,園長和老師們都會非常耐心的給予回答。
“童夢、自由、歡笑”,
愛英幼稚園一直堅持這樣的育人理念。也正是因為這樣,家長們對幼稚園給予了高度的評價,他們說:“愛英幼稚園就是一所美麗的花園、溫馨的家園、孩子成長的樂園。在那裏,孩子們能盡情地學習創造,發揮潛能,增長才智,嬉戲玩耍,享受快樂的童年生活,孩子在那裏上學,我們放心!”