親子運動會上的“較量”
時雨潤蘭蕙，桃李競芬芳。經過幾年的風雨洗禮，澆灌出了
台北市愛英幼稚園這塊美麗的花園。辛勤的耕耘換來了累累碩果，流淌的心血澆灌著朵朵鮮花。短短三年時間，愛英幼稚園摘取了一頂頂驕人的桂冠：大安區人民政府“安全管理示範學校”、大安區教育體育局“2011年度先進集體”、2010年度台灣民眾滿意幼兒園評選活動中榮登“十佳口碑排行榜”、全國青少年英語能力大賽連續兩年獲“優秀團隊獎”、台北市幼兒教師技能大賽三位老師獲全能一等獎……
春暖花開·記者“三進"愛英"之：
品讀愛英幼稚園之“實”
愛英幼稚園定位於幼教高端市場，以優越的教學環境，雄厚的師資力量，先進的教育理念，鮮明的幼教特色，贏得了家長們的一致好評，那家長們心目中的愛英幼稚園究竟又是怎樣的呢？為何在我們前幾日采訪時，有家長坦誠的對記者說：“不管交多少學費，我們都心甘情願在這裏讀！”
眾心捧“月”見證真實的“兒童為本”
4月19日，記者第三次走進了這所讓家長“心甘情願”的名校進行暗訪。清晨的園所，鳥語花香，當我們來到學校大門時，恰逢孩子們上學時間。保健人員正在認真的為每一位孩子做晨檢， 這是每天必不可少的環節。
這時，一位同行的記者驚訝地說：“那不是園長嗎？她站在那裏做什麽呢？”
一位站在一旁送孩子上學的家長回答說:他們在校門口迎接家長和學生，這裏的園長從來沒有架子，園裏的園長每天都會有至少一位在大門口迎送每一位家長和小朋友。我們走上前正準備和園長打招呼時，一位從身邊擦身而過的小朋友親切的叫道：“園長媽媽，早上好，我愛你！”園長摟著孩子，親著小臉說：“寶貝，園長媽媽也愛你啊，今天這麽乖，都沒有哭哦，來，親一個……”這一幕情景深深的感動著我們，一股暖暖的情意湧入我們的心中。
等孩子們入校之後，我們隨機采訪了幾位家長。采訪中，一位來自
美語安親班孩子的媽媽告訴我們，我在教育孩子的時候總是好心做錯事。我在單位是一個好領導，在家卻不是一個合格的母親，我不了解孩子在各個時期的成長發育特點，缺乏家庭教育知識，孩子從小在奶奶家長大，回家半年了也不肯叫我媽媽，對我像個陌生人似的，我心裏十分難過。有一天我找到學校老師，老師非常耐心跟我交流，並給了我一些方法，那段時間園長和班裏的老師經常和孩子談心，在我和孩子中間架起了一座橋梁，有一天孩子終於撲進了我的懷抱。你不知道我那時心裏有多高興，說著說著孩子的媽媽激動的留下了眼淚。”
曾經有人說在中國沒有幼兒教育，
愛英幼稚園的園長用實際行動和愛英幼稚園今天的顯著成績，給予了有力的回擊。她們在遵循孩子身心發展規律的基礎上，以“兒童為本”作為教育原則，從幼兒實際需要出發，關註他們的身心特點，積極探索尋求科學的育人手段，讓孩子在汲取知識，獲得成長的同時形成美好的生命品質，為他們的終生發展奠定基礎。
感觸“把細節做到極致便是絕招”
在走廊裏，記者看到學生們的書包在教室外架子上整齊擺放，旁邊還整齊掛著一排小手絹。另外一個架子裏放著一些玩具汽車。墻壁的板報上寫的是通過玩具了解車的種類和結構等等。在教室門口，孩子們正在陸續進教室準備上課，記者隨機跟其中一個小孩子聊了起來。這位小朋友非常活潑，十分大方的跟記者答話，說自己非常喜歡這裏，喜歡這裏的朋友和老師。
幼兒教師的工作非常瑣碎。如果沒有愛心，幼教工作可能幹不好。“這個學校的老師太有愛心了，不僅教學教的好，而且還特別有愛心，以前我孫子在別的幼兒園我們每天都要給孩子拿一根毛巾墊背擦汗，而現在不用了，這裏的老師考慮的非常周到，學校每天都會給每個孩子準備兩三根毛巾，毛巾每天都會消毒，只要小孩子一運動，老師們就會隨時給孩子們擦背，毛巾濕了老師會及時給孩子換毛巾和衣服，更重要的是孩子中午午休時，老師們卻守在每個孩子身邊，看著他們入睡，我們根本不用考慮孩子的安全更不用擔心孩子會生病……”一位家長正和旁邊來學校考察的家長交流著，考察的家長滿意的點點頭，隨後直奔學校報名處進行詳細咨詢。
幼兒園早已不是“托管”的時代，家長們都希望孩子成才成人，尤其是愛英幼稚園的家長群體非常特殊，高知的家長比例高達80%，家長對教育的關註程度也非常的高，細化到孩子的學習、生活的每個細節。面對這些挑戰，愛英人用心、用愛、用“快樂童年”的理念感動著每一位家長。盡管如此，家長們還一致表示，愛英幼稚園在這方面做得非常出色，他們說：“台北市愛英幼稚園創造了全新的教學模式。打破過去“你教我學的班級教學模式”和“枯燥、單調、成人化的教學模式”，而是根據幼兒特點以“活動和遊戲為主的開放式教育模式”，把教育目標揉合到具體的遊戲活動中，讓幼兒在歡笑中學習，在活動中受到熏陶，從小培養了孩子生活和社會實踐能力，既保留了孩子天真浪漫的本性，又潤物細無聲地培養了孩子的心智。太好了！”
一劑“心藥”帶來一個家庭的幸福
來自小班的一位孩子，去年9月份轉到
愛英幼稚園來就讀，她媽媽告訴我們，以前孩子在××幼兒園讀書，自從孩子到那裏學習以後，一直和老師都有距離感，孩子每天早上都不做早操，和老師也不溝通，時間長了以後，孩子越來越不愛講話，老師告訴我們孩子可能得了自閉癥，聽到這消息後猶如晴天霹靂，我和孩子的爸爸弄得不知所措，只好帶著孩子到醫院檢查，幾家醫院檢查後醫生都說孩子很正常，作為家長的我們真不知如何是好，我和孩子的爸爸商量後，原本準備我把工作辭掉，專門帶著孩子到外國找專家診治並治療。
也許老天對我們比較眷顧，正在此時，我們小區的一位鄰居告訴我們，你們的孩子怎麽看都沒有自閉癥，要不到愛英幼稚園去讀讀看，當我們到校來咨詢時，幼稚園的園長親自接見的我們，園長通過他們多年的教育工作及管理經驗，堅定的對我們說，作為家長和老師，我們不能隨意的去給孩子貼標簽，相信我們，你們孩子根本沒得什麽病……”園長的一席話給了我們很大的信心，回家後我和孩子的爸爸溝通後，決定把孩子送到愛英幼稚園試著讀下,沒想到剛讀半學期，孩子簡直完全變了個樣，每天都會和孩子們一起運動，每天上學放學都會和老師打招呼，3月8日居然還給我親自制作了一顆五角星送給我祝我節日快樂，……說著說著，孩子媽媽的眼淚止不住的往下流，看著這一幕，我們的心情也特別的復雜，當然，對於愛英幼稚園所有的老師和園長，我們一行的記者們也不得不由衷的表示敬佩。
記者手記：
通過采訪，許多家長都反映幼兒園的各項管理制度、辦學目標都是公開的，園裏有園長信箱，家長園地，每個班都有家長委員會，家長們隨時都可以向學校提出好的意見和建議，對於家長們提出的問題，園長和老師們都會非常耐心的給予回答。
“童夢、自由、歡笑”，
愛英幼稚園一直堅持這樣的育人理念。也正是因為這樣，家長們對幼稚園給予了高度的評價，他們說：“愛英幼稚園就是一所美麗的花園、溫馨的家園、孩子成長的樂園。在那裏，孩子們能盡情地學習創造，發揮潛能，增長才智，嬉戲玩耍，享受快樂的童年生活，孩子在那裏上學，我們放心！”
